Características de y teorías lingüísticas aplicadas en el sistema educativo dominicano

TEORÍAS LINGÜÍSTICAS 

Dentro de las principales teorías, podemos encontrar:

El estructuralismo de Ferdinand de Saussure que dice que el lenguaje es como un sistema de diversos elementos y puede ser estructurado y es único de los seres humano.

Teorías de Shomsky,este expresa que la lingüística es psicológica y que los estudiantes tienen que relacionarse a nivel más psicológico con la lengua para entenderla. 

Otras teorías son:

Psicolingüística estudia los factores psicológicos que capacitan a los alumnos.

Sociología esta se encarga del funcionamiento de la sociedad o población en general.

Lingüística matemática en esta podemos ver estadísticas, esquemas matemáticos para la comprensión de los fenómenos lingüísticos.

Etnolingüística esta estudia la lengua  en relación con la cultura. Para que los estudiantes conozcan los diferentes términos de los pueblos y las puedan comparar con otras culturas.

Estas pueden ser utilizada para el buen funcionamiento dentro del aula y los estudiantes puedan relacionar ls lengua en su entorno, a nivel psicológico, social, matemático y cultural.

El Curriculum: competencia, desarrollo, y modelos.

En la búsqueda de una educación de mejor calidad históricamente se han planteado diferentes propuestas de innovaciones educativas desde diferentes enfoques teóricos  y perspectivas metodológicas.

En la actualidad, la formulación del curriculum por competencias se ha generalizado en el ámbito educativo, en casi todo el mundo, fundamentado en diferentes corrientes desde la europea hasta la norteamericana.

En este sentido, los  currículos actuales en los sistemas educativos están diseñados a partir de competencias lo que supone potenciar un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que los estudiantes o  una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos.

¿Por qué un currículo por competencias? 

El currículo por competencias tiene el objetivo de lograr una formación integral del estudiante, desarrollar en ellos capacidades, habilidades y potencialidades que  forman parte del repertorio personal natural.

Al finalizar su proceso de formación educativa se busca que los estudiantes logren ser personas autónomas, críticas, reflexivas, con alto sentido de la ética moral que hayan asimilado, y que practican los valores humanos, capaces de transformar su propia realidad.